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“研学+”玩出圈!看张家口市如何打造研学经济“爆款”目的地

景点排名 2025年09月29日 08:07 4 admin

当“雪如意”的曲线在青少年眼中勾勒出冬奥科技的轮廓,当泥河湾的历史回响让孩子们触摸到远古文明的温度,当蔚县剪纸的刀锋流转间传承起非遗智慧……张家口正以其独特的资源禀赋,将冰雪激情、历史厚度与生态之美融入研学实践,让这座冬奥之城在“教育+文旅”的融合赛道上加速奔跑。

如今,张家口已建成涵盖历史文化、自然生态、冰雪运动、红色教育等多元领域的研学基地63家,数量位居全省第三;同步推出大境门实景演艺等451个新场景,开发“人类冰雪征服史”等426套研学课程及26条精品研学线路,构建起丰富立体的研学体系。

数据显示,今年1至8月,张家口累计接待研学人数89.3万人次,实现旅游总花费2.04亿元,两项指标同比均增长60%以上,位居全省第二。

研学经济为何是我市的“必答题”

张家口雄踞京冀晋蒙四省通衢之地,千年文明激荡于长城内外,既是农耕沃土与游牧疆域的交融碰撞之所,更是一座天然的历史文化博览馆,既有金戈铁马的边塞烽烟遗韵,又有山川竞秀的生态秘境长廊,得天独厚的地理区位孕育出璀璨多元的研学基因。

泥河湾遗址,宛如一颗璀璨的明珠,镶嵌在张家口的大地上。它封存着200万年前古人类的生活密码,是人类文明起源的重要见证。走进泥河湾遗址研学基地,当孩子们的指尖触碰到那些古老的“石器”时,书本上“旧石器时代,人类使用打制石器,以狩猎采集为生”的文字描述瞬间变得鲜活起来。他们仿佛穿越时空,亲眼目睹了古人类在这片土地上的辛勤劳作与智慧创造。

涿鹿黄帝城,这座承载着中华文明五千年起源的圣地,同样吸引着无数的学子前来探寻。在这里,孩子们可以感受到炎黄子孙的血脉传承,领略到中华民族古老文化的博大精深。漫步于此,孩子们仿佛能听到远古时期的金戈铁马之声,看到黄帝与蚩尤大战的激烈场景,心中涌起一股强烈的民族自豪感。

而蜿蜒在群山中的明长城,更是张家口历史文化的一张重要名片。它犹如一条巨龙,横卧在山峦之间,默默地诉说着戍边往事。沿着长城行走,孩子们可以触摸到古老的城墙,感受岁月的沧桑与历史的厚重。他们可以在长城脚下聆听守关将士的英勇故事,了解古代军事防御的智慧与策略,体会到中华民族坚韧不拔的精神。

除了丰富的历史文化资源,张家口还闪耀着现代科技的光芒。作为北京2022年冬奥会雪上项目主赛场的“雪如意”跳台,无疑是这座城市最亮丽的科技名片之一。站在“雪如意”下,孩子们无不被它的壮观所震撼。他们可以走进跳台内部,了解其先进的建筑技术和设计理念;可以在观景台上俯瞰整个赛场,感受冬奥会的激情与魅力。在这里,孩子们不仅能学到丰富的体育知识,还能激发对科学技术的浓厚兴趣。

绵延的风力发电机矩阵,也是张家口科技创新的生动体现。这些巨大的风车,矗立在广袤的草原上,随风转动,将风能转化为电能,为城市的发展注入了绿色动力。孩子们可以近距离观察风力发电机的运行原理,了解新能源的开发与利用;可以在研学基地内,通过互动体验,感受科技带来的无限魅力。在这里,他们不仅能拓宽视野,还能树立起环保意识,为保护地球家园贡献自己的一份力量。

如今,张家口已成功将厚重的历史积淀与前沿的创新发展,熔铸为独一无二的研学资源矩阵。

为研学经济高质量发展保驾护航

拥有如此丰富的研学资源“富矿”,如何高效、高质、安全地“开采”并将其转化为教育价值?

张家口市委、市政府深刻认识到研学经济在促进产业转型、提升城市品牌、带动乡村振兴中的巨大潜力,把研学旅游放到京津冀协同发展的高度去谋划、去推动、去实施,将其作为京张体育文化旅游带的有力抓手、“行走的思政课”的重要实践形式、丰富教育资源的重要举措,推出了一系列卓有成效的举措,编织起一张赋能研学经济的精细网络。

政策引领是根本。张家口市出台了《关于推进研学实践教育与研学旅行高质量发展的实施方案》《关于开展研学旅游基地培育工作方案》等文件及一系列具有针对性的地方标准和政策措施。这些文件不仅明确了研学旅行的定义、目标、基本原则,更对研学基地(营地)的基础设施、课程设计、师资力量等关键环节提出了具体的、可操作的量化要求和评价体系。这种顶层设计的明晰与规范,为整个行业的健康、有序、高质量发展奠定了坚实的制度基础,避免了“一哄而上”的乱象。

为避免研学活动零散化、碎片化,张家口市精心开展系统化培育,目前全市已形成18个特色鲜明的市级研学旅游基地矩阵,将分散的资源点有机串联。创新构建“七大主题+”课程体系,将长城雄魄、历史文脉、生态绿韵、冬奥风采、红色记忆、国防教育、乡愁画卷深度融合,形成了覆盖全领域、贯穿全链条的研学课程网络。这些基地构建了“三维一体”服务标准:在硬件设施方面配备智能化教学空间,在课程研发方面组建专家智库团队,在安全保障方面建立全流程监管体系。其中单日最大接待容量突破300人次,可满足多样化团队的分层研学需求。

2025年2月,张家口研学旅游协会成立,积极发挥了穿针引线、聚合资源的枢纽作用。它从众多旅行社、研学基地、高等学府和专业研学机构中汇聚了110家充满活力的成员单位,有力整合了全市分散的研学旅游力量,共同推动着整个产业向着规范化、专业化的高峰攀登。协会牵头编制了《张家口研学旅游服务规范》《张家口研学旅游指导师专业要求》等行业标准,并通过组织覆盖全市的研学旅游培训大课堂和精品路线观摩学习活动,有效提升了行业的整体服务水准与竞争活力。

向全国研学目的地C位进发

在张家口研学经济高质量发展过程中,也出现了许多困难和挑战。

如何破除这些发展壁垒呢?张家口借鉴先进城市的经验,将零散资源、浅层体验和有限市场串联激活,走出一条深度化、融合化、品牌化的发展路径。

打通区域壁垒,编织协同网络是激活流动性的关键。

张家口坐拥冬奥遗产、长城文化、草原生态等独特资源,但资源分散难以形成规模效应。未来,张家口可以通过共建跨区域主题研学走廊打破行政和地域藩篱,让资源真正流动起来,形成1+1>2的协同效应。

深研课程内核,提升转化价值是破解“研学不深”的核心。

“说是研学,只拿回来几个土豆,做了个手工”,这样浅尝辄止的课程让家长直呼“不如报兴趣班”。为提高研学课程的内核,张家口需构建“体验-探究-输出”的三阶课程体系。同时可借鉴“研学成果认证制”,将学生的观察报告、实验数据等形成综合素质评价,让家长看到“玩中学”的实际价值。

“研学+”玩出圈!看张家口市如何打造研学经济“爆款”目的地


按群体分层设计,开发阶梯式的研学课程。

为小学生打造“草原生态盲盒”,通过采集标本完成自然认知;为中学生开发“冬奥场馆能耗监测”课题,结合物理知识分析建筑节能原理;为亲子家庭设置“黄帝城文化解码”任务,用A R技术还原历史场景,在互动中完成文化传承。唯有让每个环节都渗透知识生长点,才能让研学从“打卡式体验”变为“沉浸式成长”。

资源整合了,课程打磨了,如何进一步适应市场需求?一方面,打造鲜明的区域研学品牌I P,将“冬奥之城”“长城博物馆”等独特标签融入整体形象;另一方面,充分利用新媒体平台,开展全方位、多层次的宣传推广活动。制作精美的宣传视频、发布有趣的研学故事、邀请网红打卡推荐等,让张家口的研学旅游走进更多人的视野。

在这片研学经济的广阔蓝海中,张家口将继续以丰富的历史文化资源和独特的自然景观为依托,以科技创新为动力,以政策支持为保障,吸引来自全国各地的学子前来探索求知,开启一段段精彩的研学之旅,书写属于自己的辉煌篇章。

大境门研学旅游基地

大境门研学旅游基地坐落于桥西区北侧,由大境门长城、来远堡、明德口街三部分组成。基地深度挖掘大境门长城的文化底蕴,以历史脉络为核心指引,创新构建“1+1+1+N”研学课程体系。通过“实地沉浸式观察+研学导师深度讲解”的模式,让学生不仅能深刻领悟长城文化的精神内涵,更能直观感受各民族交往交流交融的历史进程,最终在探索实践中收获知识,在文化感悟中传承民族精神血脉。

巡天“尚谷园”研学旅行基地

巡天“尚谷园”研学旅行基地坐落于宣化区国家现代农业产业园内,以“探秘小谷子·解锁新科技”为核心I P,聚焦农耕文明与现代农业的碰撞。基地打造特色主题课程,将谷子从远古起源到现代发展的完整历程,全方位、生动地呈现在学生面前,让农耕智慧的传承与现代农业科技的魅力直观可见。

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崇礼华侨冰雪博物馆研学旅游基地

崇礼华侨冰雪博物馆研学旅游基地位于崇礼区主城区核心区域,以冰雪运动为核心主题,深度链接冰雪文化与研学需求。基地设有世界雪上运动展、中国冰雪运动展、冬季奥林匹克运动展、2022北京冬奥展4个基本陈列厅,馆藏国内外展品超8000件,成功打造集“可学、可游、可玩、可做”于一体的冰雪文化综合体,让学生沉浸式感受冰雪运动的历史与魅力。

“研学+”玩出圈!看张家口市如何打造研学经济“爆款”目的地

冬奥展馆研学旅游基地

冬奥展馆研学旅游基地地处崇礼区,聚焦北京冬奥精神主题,还原冬奥记忆与精神内核。基地设有共筑梦想、攻坚铸城、盛会璀璨、永续华章、精神铸魂五大主题展区,针对性设计幼小中三个年龄段、亲子银发多群体的7套专属课程,既丰富了研学的文化内涵,又提升了体验的趣味性。

张家口南山汽车产业研学旅游基地

张家口南山汽车产业研学旅游基地位于张家口主城区南部8公里处。基地精心筛选招商展厅、领克学院、极光湾工厂车间、京西重工展厅等作为核心课程点位,巧妙融合多媒体技术,为学生打造沉浸式汽车产业研学体验,让工业制造的奥秘直观可感。

“研学+”玩出圈!看张家口市如何打造研学经济“爆款”目的地

泥河湾人类起源研学旅游基地

泥河湾人类起源研学旅游基地位于阳原县,涵盖泥河湾研究中心、泥河湾遗址博物馆、泥河湾国家考古遗址公园、石沟与马圈沟遗址点、泥河港湾等多元研学点位。基地以“东方人类的故乡-泥河湾”为核心品牌I P,将考古研究、地质科学、生物科学等多学科知识融入课程,真正实现考古认知与沉浸体验的深度融合,让学生触摸人类起源的历史脉络。(马明明 图片为资料图)

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编辑 :帆帆

责编:王卫

审核:闫振寰

来源:张家口日报

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